0100 选择突破口（1/2）
快中午时，阿云帮梁萌提着行李，和梁萌一起回了学校。
两人一路商量着学校的工作，决定逐步深入学校工作，实行突破。
梁萌将行李放到住室，拿了个听课本，和马原打个招呼，就来找阿云。
阿云打电话要马振老师过来。
“马老师，梁老师这学期调到教办工作，主抓初中教学业务。”
“梁老师，这是马老师，教务主任。”
“你好！”“你好！”两个人相互打招呼，握手。
“是这样，梁老师最近想对咱学校教师教课情况进行个了解，所以要进行听课。你通知一下教务处没有课的同志，陪着梁老师听课。我没事，也去。课你安排一下。”
“好，那我过去安排安排。”马老师说。
“梁老师，喝杯水，等等。”阿云对梁萌说。
“喝水，我想吃肉。有吗？”
阿云无奈的笑笑。
“中午吧，我陪你。”
不一会，马老师过来。
“都安排好了，教务员们都去听。今上午第二节有三个班级是数学课，分别是宋老师、韩老师和常老师的课。咱去听那班的课。”马老师问阿云。
“他们都是几年级？”
“宋老师和韩老师是八年级。常老师是七年级。”
“没有九年级的？”
“嘿，嘿，听他们的课得提前和他们说。没有通知他们啊！”马老师有些无奈地说。
梁萌看着阿云眨眨眼。
“听课提前通知，有这规定吗？”阿云问马老师。他和马老师在望嵩初中时就是搭档，现在听马老师这样说，有点诧异。
马老师看了看梁萌，回头说:“校长，这里和我们过去在望嵩初中不一样。”说完又看了梁老师一眼。
阿云看到他的顾虑。
“说吧，梁老师不是外人。”阿云说。
梁萌对着马振点点头。心里说:还算你有良心，不把我当外人。
“咱这学校的教师大体上分这三个类型:第一类，和领导有关系也就是有靠山的，不敢得罪；第二类，教学能力强，有影响的，骨子硬，谁也不怕；第三类，地方有势力，有背景的，没人愿意找麻烦。”
“哦？”阿云一愣。
“所以，抓教学就是个为难的角色，工作就是协商着做。”马老师又补了一句。
阿云转向梁萌，“敢不敢碰碰？”
梁萌微微一笑，“看你了。”
“马老师，你了解我，你的胆量还有吗？”阿云看向马振。
“有。”
“好，第二节课咱休息休息，第三节课听课，听九年级的课，遇到啥课，听啥课。不要通知。”
“中！”马振精神抖擞地说。他知道阿云要“搞事”了，精神也提起来了。
“走，咱先去教务处，开个会。”
望嵩一中教务处。
教务处人员会议正在进行，阿云在讲话。
“听了你们的工作汇报，我是喜忧参半啊！不对，不是喜忧参半，而是忧喜参半。忧，忧什么，忧你们不敢大刀阔斧的进行教学管理，教好教坏一个样，形成了很坏的工作风气。”阿云停了一下，扫视一遍与会人员。
“不服是吧？听我说完。我知道，你们有你们的理由，但不可否认你们自身也有责任。忘记《七品芝麻官》那句话了。”
“那句话？”有人相互打听。
“这个事随后再说。再说喜。喜什么？喜，你们在这样的环境下还在坚持，还在踏踏实实地作具体工作，尽管那只是一个形式。”
“哇！全面否定啊？泪奔，泪奔。”有人轻声说。
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