第940章 教育是一切的支撑（1/2）
“良品率过低，那么就得要进行调整！现在既然发现了教育当中存在了问题，那么进行调整，我觉得无可厚非。早调整，早受益。这也是对孩子们未来人生负责任的体现。”
陈怀庆目光看向张玉平：“张校长，既然问题是你提出来的，那么你有没有一个初步的方案？”
张玉平就知道，只要有陈怀庆在，那里一些事情，推进起来就会变得容易很多。
要是这个事情给报到市教育部门，肯定要经过相当长时间的讨论。
讨论就算了，最怕就是讨论着，就讨论没了。
官僚有一个特性，那就是多一事不如少一事，不做不错，做了就必然会出错。
做事的人，在过程当中，肯定不会说就每一个环节都完美。
肯定会在有些环节上面，可能没有做好。
然后一旦出现了事情，那么其他人就会找攻击的点，那这些没有做好的环节，就是罪！
为什么在做事的，没有考虑到这些？
要是什么都能够考虑到，事事完美，那就不是人，而是神了。
做事，只能够说尽自己最大的努力，做到自己能够做到的最好。
然后是在做事过程当中，不断的思考，不断的检查。
张玉平：“根据调查，不少学生，在进入到大学前，根本就没有考虑，以后要做什么。就只是想着，要考一个大学。”
对于普通高中生来讲，既然读了高中，那么肯定就想着要考大学的。
大多数的学生，在高中的时候，不会考虑说，自己未来到底要做什么职业的工作。
首要目标就是考大学。
不然的话，还不如说，去就读技术高中。
读完技术高中，怎么的也是有上了一个技术在手，初级的技工证是拿到手，找工作什么的，还是相当容易的。
技术高中读完，可以去工作，也是可以继续读应用技术大学。
技术高中只是教应该如何做，而在应用技术大学会教学生，为什么要如此做。
比如说焊接这块吧，在技术高中就是教学生几种焊接方式，把焊接技术练好就成，不用考虑其他的。
而到了应用技术大学，就是得要考虑焊接材料了，不同的材料特性，得要使用那种焊接方式，并且为什么要用这种焊接方式。
是往技术工程师这块进行培养发展了。
应用技术大学出来的焊工，那都是高级焊工，飞机、导弹什么的，都是可以焊。
别小看了焊工，一国之工业强弱，就是这些普通工人来支撑起来的。
顺利的考上大学了，对于很多的高中毕业生来讲，突然的就是一下子要选择就读的专业。
有点懵！
之前的时候，根本就没有考虑过。
也不知道，到底什么专业，是自己喜欢的。
当然了，也是有些学生，早早就已经确定下来，自己到底想要学什么专业了。
“所以，我在想，学生在入校之后，是不是可以让他们换专业。甚至，可以在大一的时候，主要进行基础性学科知识教育，专业课的话，在大二再是正式的开始。”
“大一就开始专业课，有着些早，很多的学生，都还并没有适应大学的生活。”
大学生活和中学生活，是完全两个概念。
“给学生一年的适应期和思考期，让学生知道，自己到底在未来想要做什么，想清楚了，再是来
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